Titel:	Die Qualität der schulischen und berufsbegleitenden Erzieher*innenausbildung in Niedersachsen aus Auszubildendensicht. Ein Vergleich
Autor(en):	Heuer, Leonie
Unter Mitwirkung von:	Frommberger, Dietmar Lange, Silke Bals, Thomas Grunau, Janika
Zusammenfassung:	Die Erzieher*innenausbildung ist als schulische Ausbildung des deutschen Berufsschulsystems zu verstehen. Bis auf wenige bildungspolitische Grundlagen ist sie daher an das jeweilige Landesrecht gebunden, woraus vielfach bestehende Unterschiede in der Ausbildungslandschaft in Deutschland resultieren, die wiederum Auswirkungen auf die Qualität der beruflichen Bildung haben. Diese Qualität kann unterschiedlich definiert und aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet werden. Zudem kann eine Messung dieser mithilfe von Modellen erfolgen. Als Reaktion auf den bestehenden Fachkräftemangel innerhalb der Erzieher*innenausbildung und die entstandene Diskussion um die Qualität und Systemrelevanz des Berufes entstand zum Schuljahr 2018/19 die berufsbegleitende Erzieher*innenausbildung in Niedersachsen. Damit wird das bestehende schulische Ausbildungsmodell um eine Variante ergänzt. Die Intention der vorliegenden Arbeit ist es, die Qualität der beiden Ausbildungsmodelle der aus Auszubildendensicht zu vergleichen. Dabei konnten sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschiede innerhalb der Qualität der beiden Ausbildungsmodelle aus Auszubildendensicht festgestellt und Empfehlungen für die Zukunft entwickelt werden.
Bibliografische Angaben:	Osnabrück, BWP, 2023, Vol. 8
URL:	https://doi.org/10.48693/404 https://osnadocs.ub.uni-osnabrueck.de/handle/ds-202310049793
Schlagworte:	Erzieherausbildung; Sozialpädagogik; Struktur des Berufsbildungssystems; Berufspädagogik; Berufsbildung
Erscheinungsdatum:	4-Okt-2023
Lizenzbezeichnung:	Attribution-ShareAlike 3.0 Germany
URL der Lizenz:	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/de/
Publikationstyp:	Monographie [Monograph]
Enthalten in den Sammlungen:	Publikationen

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